Алексей обухов биография
Обухов, Алексей Лаврентьевич
В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Обухов Обухов, Алексей.
| Алексей Лаврентьевич Обухов | |
|---|---|
| Датасмерти | ок. |
| Подданство | Русское царство |
| Роддеятельности | стольник, полковник стрелецкого полка |
| Отец | Лаврентий Авдеевич Обухов |
| Супруга | Анна Дмитриевна Яблочкова |
| Дети | Артемий, Татьяна, Прасковья |
Алексей Лаврентьевич Обухов (ум. ок. г.)- русский государственный и военный деятель, стольник, полковник. Сын Лаврентия Авдеевича Обухова, брат Василия Лаврентьевича Обухова.
Биография
Родился между и гг. После смерти отца вместе с братьями унаследовал большое состояние. На сумму около 5 тысяч рублей из этих денег в г. стольники Алексей и Василий Обуховы купили обширные земельные владения в Московском (сельцо Любимовское (Каменка) с пустошами) и Мещовском (деревни Маклаки, Поляна с пустошами и лесом) уездах, ранее принадлежавшие царскому тестю Илье Милославскому. Этой вотчиной братья сначала владели сообща, а в г. её поделили.
В -гг. Алексей Обухов- полковник стрелецкого полка в Москве. В году участвовал в первом Азовском походе.
В году был обвине
Алексей Сергеевич Обухов
Кандидат психологических наук, доцент.
Профессор кафедры психологической антропологии Института детства Московского педагогического государственного университета. Ведущий эксперт Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института образования, доцент департамента образовательных программ Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Научный руководитель проекта «Лаборатория проектной и исследовательской деятельности» НИУ ВШЭ. Научный руководитель психологической службы и методист по экспериментальной работе лицея № «Лицей на Донской». Научный руководитель и руководитель тьюторской службы ЧОУ «Хорошевская школа». Научный руководитель MILSET Vostok – отделения международной организации по поддержке научно-технического творчества молодежи, научной руководитель Международной исследовательской школы (IRS).
Соучредитель и член Центрального совета Президиума Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь», член Комиссии по разработке научного наследия академика В.И. Вернадского при Президиуме РАН.
Главный редактор журнала «Исследователь / Researcher»
Обухов, Алексей Александрович
В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Обухов Обухов, Алексей.
Алексе́й Александрович О́бухов (12 ноября, Москва- 16 октября)91193.- советский дипломат и искусствовед, почётный член Российской академии художеств. Чрезвычайный и полномочный посол (5 февраля )91293.
Биография
Отец- управляющий трестом СоюзлифтмонтажМинмонтажспецстроя СССР, заслуженный строитель РСФСР мать- учительница младших классов, затем домохозяйка.
Выпускник МГИМО , с года - аспирант, освобождённый секретарь Комитета ВЛКСМ МГИМО. В - годах прошёл годичную стажировку в Чикагском университете.
Кандидат исторических наук, член-корреспондент Международной академии информатизации.
Вошёл в историю современной российской дипломатии как переговорщик экстракласса. Эксперт делегации на советско-американских переговоров по стратегическому вооружению в году в Хельсинки. С года- участник советско-американских переговоров по вопросам ограничения и сокращения стратегических вооружений (переговоры по ОССВ, СНВ-1, СНВ-2) и о запрещении ядерных испытаний. В году был главой советской делегации на перег
Обухов Алексей Сергеевич
«Человек и мир»: изучая мир вокруг себя
Взаимодействие человека и мира в глобальной повестке дня охвачено концепцией «устойчивого развития». В работе с детьми и подростками важно не столько изучать текст этой концепции, сколько выстраивать деятельность по присвоению основных ее целей и принципов через изучение мира вокруг себя. Насколько та природа, то общество, те созданные человеком индустрии, строения, природопользование позволяют не ухудшать, а, желательно, улучшать конкретную часть мира для следующих поколений При этом важно развивать системное видение взаимосвязей всех элементов в локальной экосистеме и специфики ее связи с глобальными процессами, происходящими в мире. Тезис «думай глобально, действуй локально» может выступить продуктивным для любой практики образования, особенно в русле экологического, социально-гуманитарного и краеведческого направлений деятельности с учащимися. Важно, чтобы локальные и глобальные процессы в мире изучались во времени, через понимание логики развития, прогнозирование будущего и осознание своей ответственности за мир вокруг себя во взаимодействии с другими людьми. В водной статье представлены основные проблемы и